隨著教育的改革、文化的發(fā)展、校園校舍的建設(shè)，許多雕塑也在校園里安了家，一座校園不銹鋼雕塑只要它的主題符合校園環(huán)境，擺放位置合體，能夠具有一定的積極作用，這將是非常有利傳承校園精神，提升校園文化氛圍的。作為藝術(shù)品的校園不銹鋼雕塑是藝術(shù)語言的集中凝練和概括，藝術(shù)作品時(shí)刻與歷史保持著緊密的聯(lián)系，直接或者間接的記錄著歷史的發(fā)展脈絡(luò)。

    校園不銹鋼雕塑藝術(shù)作為校園文化生活傳達(dá)的載體，它必須以一定的藝術(shù)語言傳遞給人們歷史的延續(xù)方式，有的學(xué)校由于出現(xiàn)了許多的名人而每名遠(yuǎn)揚(yáng)，為了緬懷名人而創(chuàng)作的不銹鋼雕塑作品作為紀(jì)念，久而久之，就形成了學(xué)校特有的歷史文化。營(yíng)造舒適宜人的校園環(huán)境、富有校園特色的人文景觀是校園追求的目標(biāo)，校園不銹鋼雕塑作為校園景觀一個(gè)部分，從側(cè)面反映出校園文化的歷史性及獨(dú)特性，以此來表現(xiàn)自身的辦學(xué)理念、精神風(fēng)貌和歷史文脈等等。